小学校 国語 漢字 五年生漢字書き順 光村図書 令和2年版
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1 学 期 | 2 学 期 | 3 学 期 | |||||||||||||||
なまえつけてよ | 任 | 現 | 際 | 態 | 飼 | 新聞を読もう | 政 | 経 | 示 | 逆 | 比 | 想像力のスイッチを入れよう | 慣 | 性 | 益 | 制 | 造 |
似 | 格 | 情 | 像 | 象 | 囲 | 型 | |||||||||||
解 | 敬語 | 勢 | 職 | 歴 | 史 | 招 | 複合語 | 綿 | 枝 | 費 | 税 | 輸 | |||||
図書館を使いこなそう | 技 | 術 | 複 | 興 | たずねびと | 迷 | 夢 | 独 | 個 | 提 | 団 | 衛 | 耕 | 損 | 険 | ||
漢字の成り立ち | 許 | 可 | 河 | 銅 | 修 | 寄 | 余 | 仏 | 眼 | 務 | 粉 | ||||||
復 | 防 | 災 | 検 | 移 | 漢字の読み方と使い方 | 財 | 祖 | 謝 | 罪 | 志 | 伝わる表現を選ぼう | 採 | |||||
賞 | 貿 | 易 | 潔 | 永 | 久 | 毒 | 営 | 妻 | 提案しよう、言葉とわたしたち | 豊 | |||||||
きいて、きいて、きいてみよう | 質 | 報 | 告 | 確 | 属 | 精 | 大造じいさんとガン | 快 | 燃 | 率 | 領 | 喜 | |||||
容 | 識 | 準 | 備 | 応 | よりよい学校生活のために | 保 | 状 | 条 | 件 | 程 | 導 | 堂 | |||||
見立てる 言葉の意味が分かること |
因 | 述 | 在 | 支 | 留 | 評 | 価 | 判 | 断 | 賛 | |||||||
適 | 構 | 接 | 固有種が教えてくれること グラフや表を用いて書こう |
効 | 統 | 境 | 布 | 減 | |||||||||
和語・漢語・外来語 | 過 | 幹 | 混 | 雑 | 略 | 護 | 再 | 増 | 証 | 限 | |||||||
測 | 禁 | 貸 | 能 | 責 | 均 | ||||||||||||
日常を十七語で | 句 | 常 | 桜 | 序 | カンジー博士の暗号解読 | 授 | 紀 | 脈 | 織 | 築 | |||||||
目的に応じて引用するとき | 資 | 酸 | 素 | 圧 | 仮 | 基 | 額 | 故 | |||||||||
みんなが過ごしやすい町へ | 査 | 設 | 停 | 総 | 旧 | 規 | 則 | 貯 | 液 | ||||||||
同じ読み方の漢字 | 厚 | 武 | 士 | 舎 | 往 | やなせたかし -アンパンマンの勇気 |
婦 | 救 | 墓 | 義 | 殺 | ||||||
肥 | 演 | 刊 | 暴 | 績 | 貧 | 版 | |||||||||||
鉱 | 製 | 航 | 非 | あなたは、どう考える | 犯 | 講 | 師 | ||||||||||
作家で広げるわたしたちの読書 カレーライス | 編 | 絶 | 張 | 破 | 得 | ||||||||||||
居 | 弁 |
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